内容简介
全书共十三章, 第一章为导论, 第二至第八章构成上编, 第九至第十三章构成下编。上编围绕学生在学校学习的主要内容--概念、规则、认知策略、元认知、创造学习、动作技能、社会规范等几方面展开论述, 下编针对影响学习重要因素, 如学习迁移、学习动机、学生个别差异、学习环境等方面阐明其对学习的作用, 进行了论述, 从揭示学生如何学习、受何种因素影响的基础上, 阐述教师应如何科学教学的方法和策略, 帮助师范生从理论到实践掌握有关的教育心理学知识, 形成相应的教学能力, 最后一章还专门探讨了教师心理。
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