内容简介
目前的教育气候让作为艺术形式的课堂戏剧陷入了停滞。教育戏剧工作者需要在理论和实践上做出相当大的飞跃, 才能回应当前文化对教育的需求。通过联接多萝西·希斯考特和盖文·伯顿突破性的理论与剧作家爱德华·邦德的剧场样式, 戴维斯在本书中提出了一个未来发展的方向。作者在本书中不仅批评了当前教育戏剧的三种主要形式---“专家的外衣”戏剧, 习式戏剧以及后戏剧剧场; 还对过去五十年该领域最重要的实践进行了总结, 围绕着“活在当下”戏剧的形式, 描述了邦德的理论如何转换了当下教育戏剧的模式。
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